«Γιατί δε μπορώ να διαβάσω; Τι να κάνω για να βελτιωθώ;»

Το παρόν άρθρο αναφέρεται σ’ ένα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα περισσότερα σύγχρονα παιδιά σ’ όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, τονίζοντας τα βαθύτερα αίτια που το προκαλούν και προτείνει τρόπους για ένα σωστό και αποδοτικό διάβασμα.

Οι επιπτώσεις της τηλεκπαίδευσης στους μαθητές Δημοτικού

Από τη στιγμή που η πανδημία του κορονοϊού ήρθε και στην Ελλάδα, η ελληνική κυβέρνηση προχώρησε σε κλείσιμο όλων των βαθμίδων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μεταξύ άλλων και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θεσπίζοντας στα σχολεία την τηλεκπαίδευση. Σε εκείνη τη βαθμίδα φοιτούν τα παιδιά του Δημοτικού και όπως γίνεται εύκολα αντιληπτό, το κλείσιμο των Δημοτικών σχολείων και η τηλεκπαίδευση έχουν προκαλέσει σοβαρότατες επιπτώσεις στους μικρούς μαθητές, τις οποίες σε αυτό το άρθρο θα αναλύσουμε.

Καταλήψεις! Τα παιδιά μας έχουν δίκιο

Αυτή η σχολική χρονιά δεν ξεκίνησε πολύ καλά, για να κυριολεκτήσουμε μάλιστα η σχολική χρονιά ξεκίνησε χάλια. Πολλά σχολεία άνοιξαν για λίγες μέρες και έκλεισαν λόγω κρουσμάτων κορονοϊού και ακόμα περισσότερα σχολεία έχουν κλείσει από καταλήψεις που κάνουν οι μαθητές. Πολλοί άνθρωποι, μεταξύ των οποίων και οι κυβερνητικοί αξιωματούχοι, έχουν επιτεθεί στα παιδιά. Η γνώμη μου είναι πως όσοι κάνουν ή έκαναν καταλήψεις στα σχολεία έχουν απόλυτο δίκιο και παρακάτω σας εξηγώ γιατί.

Οι bullies και η ατιμωρησία τους

Από αυτά που ακούμε είναι φανερό ότι κανένας δεν θέλει η παιδεία μας να βελτιωθεί, κανένας μας δεν είναι διατεθειμένος να λύσει το πρόβλημα της βίας στα σχολεία και καλό είναι να το παραδεχθούμε ως κοινωνία. Γράφω αυτό το άρθρο, για να προτείνω κάποιες λύσεις, αλλά δεν αρκούν μόνο οι λύσεις, που θα προτείνω, αλλά πρέπει να κάνουμε σαν κοινωνία μια ριζική αλλαγή νοοτροπίας.

Μην με ξυπνάς από τις εννιά!

Αγαπητοί αναγνώστες, σίγουρα θα έχετε ακούσει από τον Υπουργό Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου, ότι από την σεζόν 2019-2020 θα ξεκινούν τα σχολεία από τις εννιά, αντί για τις οχτώ και τέταρτο που ξεκινούν σήμερα. Είναι μια αμφιλεγόμενη αλλαγή, με την οποίαν δεν συμφωνώ και θα σας εξηγήσω παρακάτω τους λόγους.

«Η αγαπημένη μου καθηγήτρια»

Αγαπητοί μου αναγνώστες, το κείμενο που ακολουθεί σε αυτό το άρθρο δεν είναι δικό μου αλλά ενός φίλου, ο οποίος μου ζήτησε να το αναρτήσω στο blog μου, κάτι που φυσικά έκανα. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι δύσκολο και ένας μαθητής δεν θα θυμάται τον δάσκαλό του για αυτά που έμαθε, αλλά θα θυμάται πάντα τις στιγμές που πέρασαν μαζί. Διαβάστε το κείμενο παρακάτω. Αξίζει!

Η κακιασμένη αντιμετώπιση των Εκπαιδευτικών στα παιδιά ΑΜΕΑ

Αν και δεν φαίνεται από τον τίτλο, το επάγγελμα του Εκπαιδευτικού είναι από εκείνα που ως άνθρωπος το εκτιμώ απεριόριστα και για αυτόν ακριβώς τον λόγο η κριτική μου στους Δασκάλους είναι σκληρή και χωρίς ελαφρυντικά. Πολλοί Παιδαγωγοί έχω παρατηρήσει ότι υποτιμούν με διάφορους τρόπους τα παιδιά με ειδικές ικανότητες και προτρέπουν μάλιστα τους μαθητές τους να φέρονται στα παιδιά αυτά με τρόπο κακό.

Άποψη για τα νέα θρησκευτικά

Σάλος έχει προκληθεί από τα νέα θρησκευτικά που διδάσκονται σε όλα τα σχολεία της χώρας. Αντιδράσεις υπάρχουν από εκπαιδευτικούς και γονείς με τους τελευταίους να ζητούν από τους δασκάλους και τους καθηγητές να μην διδαχθούν τα παιδιά τους τα νέα θρησκευτικά. Η αλλαγή αυτή έγινε για καλό ή μήπως για κακό; Αυτό θα αναλύσουμε αμέσως τώρα.

Το Τρίγωνο της Εκπαίδευσης

Σήμερα όλοι θέλουν να έχουν ένα εκπαιδευτικό σύστημα πρώτης τάξεως, κανένας όμως δεν έχει αναρωτηθεί πραγματικά τι γίνεται με τον χώρο της εκπαίδευσης και κανένας δεν έχει υποβάλλει ουσιαστικές προτάσεις για να δημιουργηθεί ένα άψογο εκπαιδευτικό σύστημα. Βρίσκονται πάντα κάποιοι αποδιοπομπαίοι τράγοι και αυτοί συνήθως είναι οι Εκπαιδευτικοί που απαγγέλλονται σε αυτούς όλες οι κατηγορίες για τα άσχημα της Παιδείας. Η αλήθεια όμως είναι μία: Έχουν μερίδιο ευθύνης όλες οι πλευρές, δηλαδή και οι Εκπαιδευτικοί και οι Γονείς και οι Μαθητές.